Ceux qui nous suivent régulièrement, ont dû constater une baisse de l’activité sur le blog depuis janvier. La raison : le bouclage de la V1 de Une Touche d’Histoire. Je vais profiter de cet article pour vous en dire plus sur ce projet.
Pédagogie sur iPad
Une Touche d’Histoire a pour objectif d’utiliser le potentiel des tablettes comme outil pédagogique et de rendre l’histoire accessible à tous. C’est donc une collection d’articles d’histoire sur iPad dédiésaux passionnés comme aux néophytes.
Le travail s’est fait en deux parties. D’un côté, la rédaction d’articles écrits spécifiquement pour l’applicationpar trois auteurs et deux cartographes. De l’autre, la réalisation d’une interface la plus épurée possible. Le but est de mettre en avant le contenu avec une mise en page pensée spécifiquement pour le format tablette et d’aider le lecteur avec des éléments de contexte accessibles en permanence.
Voici à quoi ressemble l’interface :
La chronologie permet de mieux situer les événements dans le temps
Les fiches d’informations : aide-mémoire et anecdotes
Les premiers articles
La pièce centrale du projet reste les articles que nous allons sortir régulièrement sous forme de séries. L’objectif principal sera d’aborder des sujets parfois complexes tout en restant clair et accessible.
Dans la première version, nous avons déjà lancé deux séries :
Comment la Perse est devenue l’Iran ? Série qui décriera en cinq articles l’histoire de cette région qui de 700 av. J.-C. à nos jours a profondément marqué l’Histoire.
La Grèce avant les Grecs : article qui permettra de découvrir ce qu’était la Grèce avant l’émergence de la démocratie et des cités grecques.
Nous avons plusieurs articles en préparation qui devraient sortir début avril, dont un sur le monde arabe qui fera écho aux événements actuels en racontant l’histoire de cette région, de la fondation de l’Islam jusqu’à nos jours.
Un catalogue d’articles qui devrait s’étoffer rapidement
La révolution numérique va entraîner de profonds changements dans la façon d’apprendre des êtres humains. Entre les écoles qui proposent des formations entièrement en ligne, les achats de matériels onéreux à l’intérêt discutable comme les tableaux blancs interactifs et le rejet total des nouvelles technologies, il existe une voie qui saura tirer profit des avantages du numérique sans tomber dans ses travers. Voyons les enjeux autour de ce vaste sujet.
Un outil extrêmement puissant
Il est indéniable que le numérique peut apporter énormément en tant qu’outil pédagogique. Il apporte tout d’abord la possibilité d’accéder à une manne gigantesque de contenus, amateurs ou professionnels, sur des sujets extrêmement variés. Aujourd’hui, il est possible d’apprendre à changer le filtre d’une K3/K4, de trouver les plans de la bataille de Leipzig ou d’apprendre à écrire un bouquin comme Marc Lévy très facilement. Cela nous parait évident aujourd’hui, mais ne l’était absolument pas il y a quelques années, avant l’ère du virtuel et du participatif.
On trouve même des tutoriels pour écrire comme Marc Lévy
Le deuxième aspect qui me parait essentiel est l’apport de l’animation et de l’interactif dans l’appropriation de connaissances : ‘J’entends et j’oublie. Je vois et je me souviens. Je fais et je comprends’, Confucius. En effet, être acteur dans son apprentissage permet de mieux comprendre et surtout de mieux se rappeler. Les entreprises l’ont bien compris et le Serious Gaming est de plus en plus utilisé pour la formation continue. L’outil Gap Minder, est un autre exemple d’outil pédagogique intéressant qui utilise deux leviers puissants :
L’animation pour faire comprendre les évolutions démographiques
L’interactivité qui pousse l’utilisateur à explorer les données par eux-mêmes
Vidéo de Hans Rosling utilisant Gap Minder pour présenter les changements démographiques des deux derniers siècles
Le chercheur Sugata Mitra a justement travaillé sur l’apport de l’informatique en tant qu’outil pédagogique en confiant un ordinateur à des enfants d’un bidonville en Inde. L’aspect le plus étonnant de ces travaux est apparu quand il a voulu prouver les limites +Continue Reading
